Unser Schülerinternat

Das Leben im Internat in Bildern 

Vorstellung der Einrichtung:

Teil der Wilhelm-Hubert-Cüppers-Schule ist das angegliederte Internat. Es befindet sich auf dem Gelände  der Einrichtung in einem eigenen Gebäude.
Träger der Einrichtung ist das Land Rheinland-Pfalz. Der Sozialbereich ist dem Ministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit, Familie und Frauen zugeordnet, zuständige Behörde ist das Landesamt für Soziales, Jugend und Versorgung in Mainz.

Aufnahme ins Internat:

In das Internat werden SchülerInnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderbedarf im Sinne der Schule für Gehörlose und Schwerhörige aufgenommen:

• die wegen zu großer Entfernung zum Elternhaus nicht täglich nach Hause fahren können und /oder
• die eine ganztägige adäquate behindertengerechte Förderung benötigen.

Die Kosten für die Internatsunterbringung werden vom zuständigen örtlichen Sozialhilfeträger im Rahmen der Eingliederungshilfe für Behinderte (SGB XII) oder im Rahmen der Jugendhilfe (SGB XIII) übernommen.
Die Eltern zahlen nur den Anteil der häuslichen Ersparnis.
An den Wochenenden und in den Ferien ist das Internat geschlossen.

Rahmenbedingungen und Strukturen:

Das Internat ist in fünf Wohngruppen aufgegliedert.
Die Gruppenstärke liegt zwischen neun und maximal zehn Schülerinnen und Schülern. Die Zusammensetzung der Gruppen ergibt sich aus der aktuellen Kindersituation und dem pädagogischen Förderbedarf. Es gibt zurzeit sowohl homogene als auch koedukative (geschlechtsgemischte) Gruppen.
Alle Gruppen sind im Sinne familienergänzender Pädagogik hinsichtlich Alter, Entwicklungsstand und Förderbedarf gemischt, wodurch ein Voneinander-Lernen ermöglicht wird.

Personal:

Das Personal des Internates setzt sich aus der Internatsleitung, deren Vertretung und pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, sowie zusätzlich Erzieherinnen und Erzieher im Berufspraktikum und Zivildienstleistenden, zusammen.
In jeder Wohngruppe betreuen 3-4 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, je nach Gruppenstruktur, die Kinder und  Jugendlichen.

Kontakt:

Internatsleiterin Mechtild Blang
Telefon 0651 91035-41
Fax 0651 91035-35
blang.mechthild(at)whcs.lsjv.rlp.de

stellvertretende Internatsleiterin Birgit Zimmer
Telefon 0651 91035-41
Fax 0651 91035-35
zimmer.birgit(at)whcs.lsjv.rlp.de

Bauliche Gegebenheiten:

Jede Gruppe verfügt über vier Zweibettzimmer, zwei Einbettzimmer, einen gemeinsamen Wohn- und Essraum, eine Computerecke, eine Küche und Sanitärräume.
Darüber hinaus gibt es noch gruppenübergreifende Räume: z. B. Kicker- und Billardraum, Musikkeller, Bücherei, Fotolabor und Werkraum.
Turnhalle und Fachräume der Schule können ebenfalls außerhalb der Schulzeiten vom Internat für Förderangebote in musischen und kreativen Bereich genutzt werden.

Ein großes, vielfältig gestaltetes Freigelände mit Spielplatz, Außentrampolin und unterschiedlichen Sportfeldern steht den SchülerInnen zur Verfügung und bietet auch Raum für Begegnungen und gemeinsame Aktivitäten mit Kindern aus dem umliegenden Wohngebiet.

Im Freizeitbereich bieten wir Projekte, AG´s und Aktionen gruppenintern und –übergreifend an ,derzeit sind dies:

• Psychomotorik
• Fotolabor
• Klettern
• Mountainbike und Fahrradwerkstatt in Kooperation mit Schule 
• Fußball 
• Internatsband 
• Judo in Kooperation mit dem TSV-Sportverein
• Tauchen in Kooperation mit alpha-fisch
• Internetführerschein in Kooperation mit „der Tür“ und EX-Haus
• Kreative und musische Angebote
   

Pädagogisches Konzept:

 „Einen Menschen zu erziehen heißt, ihm zu sich selbst verhelfen“
(Peter Altenberg)

Leitbild:
Unsere pädagogische Arbeit findet in einem „Familienergänzenden System“ statt. Wir bieten eine individuelle Förderung in einem klaren Betreuungsrahmen, der an Ressourcen ausgerichtet ist und der den Kindern Orientierung gibt.
Unsere grundsätzliche Haltung ist, jedes Kind, so wie es ist und mit dem was es mitbringt, wertzuschätzen.
Unter Einbeziehung der Interessen, Bedürfnisse und Werte der Gemeinschaft entwickeln wir für jedes Kind ein individuelles Förderprogramm.

Unter diesen Aspekten werden im Internat die:

• Erziehung zur Persönlichkeit
• Erziehung zu sozialer Kompetenz
• Erziehung im Bereich Enkulturation

als Schwerpunkte in der pädagogischen Arbeit gesehen .

Bei allen drei Zielen wird der Förderschwerpunkt Hören und Sprache berücksichtigt und im Alltag gefördert.

Sprache beinhaltet die Förderung von:

• Kommunikation und Interaktion
• Hören und Lautsprache
• Gebärdensprache in Form von DGS oder/und LPG

Auseinandersetzung mit der Hörschädigung:

• Identitätsentwicklung
• Identitätsarbeit

Unsere pädagogische Arbeit beinhaltet demokratische Prinzipien und geht von der Partizipation der Kinder und Jugendlichen (GruppensprecherInnen, Heimbeirat…) je nach deren individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten, sowie Alter und Interessen, aus.

Kooperation mit Schule

Um eine optimale Förderung der SchülerInnen zu gewährleisten, gibt es eine enge Zusammenarbeit zwischen betreuenden Erzieherinnen und Erziehern sowie Fach- und Klassenlehrerinnen und -lehrer.

Je nach Besuch der verschiedenen Abteilungen unserer Schule gibt es unterschiedliche Rahmenbedingungen und Schwerpunkte, die die Inhalte der Kooperation bedingen.
In gemeinsamen Abteilungskonferenzen sind diese erarbeitet und festgelegt und werden regelmäßig auf ihre Umsetzung hin besprochen und wenn notwendig angepasst.

Sie regeln unter anderem:

• Grundsätzliche Schwerpunkte und angestrebte Ziele in den einzelnen Abteilungen
• Umfang und Form der schulischen Lern -(Haus)und Förderaufgaben
• Förderung von Konzentration, Motivation und Arbeitsstruktur
• Anbahnung und Vermittlung von Schlüsselqualifikationen
• Die Absprache bezüglich des individuellen Förderbedarf jedes/r SchülerIn
• Weitergehende Fördermaßnahmen in Absprache mit Schule in externen Facheinrichtungen o. mit Therapeuten
• Möglichkeiten der gemeinsamen Besprechungen, Hospitationen, Berufswegemaßnahmen und Elternarbeit
• Gemeinsame Studientage, Informations- und Schulveranstaltungen
• Möglichkeiten der Abgrenzung zwischen Lernen in der Schule und Leben im Internat.

Internat und Schule arbeiten eng zusammen.